Tuesday, September 01 2026 - Seni Rupa

  

Identitas

Nama Guru: Eva Marissa Savitri & Devika Aulia

Mata Pelajaran: Seni Rupa 

Hari/Tanggal: Selasa, 01 September 2026

Fase/Kelas: A / 1B

Judul Materi                        : Memahami unsur seni rupa di lingkungan sekitar

Pertemuan Ke -                     : 1

Capaian Pembelajaran           : Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri sendiri.

Tujuan Pembelajaran            : Mengenali unsur-unsur rupa dalam karya seni rupa

Mindfull (Berkesadaran)    : 

Peserta didik dapat secara sadar berbicara dan merespons dalam memahami unsur seni rupa di lingkungan sekitar.

Meaningfull (Bermakna)    : 

Peserta didik dapat menjelaskan dan mengaitkan dalam memahami unsur seni rupa di lingkungan sekitar.

Joyfull (Menyenangkan)    : 

Peserta didik dapat mengekspresikan pemahamannya secara kreatif dan menyenangkan dalam Memahami unsur seni rupa di lingkungan sekitar melalui percakapan sederhana. melalui media kesukaannya (seperti simulasi/permainan peran, cerita bergambar, atau diskusi interaktif).

Alur Tujuan Pembelajaran : 

Pada tahap ini, peserta didik diarahkan untuk memahami unsur seni rupa di lingkungan sekitar. Peserta didik mulai dilatih untuk melihat keterkaitan dalam memahami unsur seni rupa di lingkungan sekitar dengan aktivitasnya sehari-hari. Tahap akhir menguji pemahaman peserta didik melalui studi kasus nyata atau refleksi terhadap memahami unsur seni rupa di lingkungan sekitar.

Materi

Assalamualaikum wr. wb.

Good Morning ananda-ananda sholih dan sholihah. How are you today? semoga senantiasa dalam keadaan yang sehat, bahagia, dan semangat semua ya agar dapat mengikuti pembelajaran dengan baik. Aamiin Allahuma Aamiin. Yuk kita ikuti pembelajaran hari ini dengan penuh semangat kids🌺 sebelum itu jangan lupa kita berdoa bersama-sama dulu ya nak💖

Sebelum kita memahami anggota tubuh dan pancaindra, mari kita renungkan tiga sifat agung Allah SWT:

• Al-Khaliq (Maha Menciptakan): Allah SWT adalah zat yang menciptakan alam semesta beserta isinya, termasuk menciptakan pikiran untuk memahami unsur seni rupa di lingkungan sekitar.
• Al-Malik (Maha Memelihara/Merajai): Allah SWT adalah penguasa mutlak yang mengatur, menjaga, dan memelihara keseimbangan. begitupun dengan keseimbangan akal dan pikiran dalam memahami unsur seni rupa di lingkungan sekitar.
• Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah SWT yang menjamin dan melimpahkan rezeki bagi seluruh makhluk-Nya melalui kemampuan memahami unsur seni rupa di lingkungan sekitar.

👀 Memahami Unsur Seni Rupa di Lingkungan Sekitaar 

Video Pembelajaran

https://www.youtube.com/watch?v=JcrwoVrtvPE&pp=ygVzdmlkZW8gcGVtYmVsYWphcmFuIHNlbmkgcnVwYSBrZWxhcyAxIHNkIGRlbmdhbiB0b3BpayBzZWJhZ2FpIGJlcmlrdXQgTWVtYWhhbWkgdW5zdXIgc2VuaSBydXBhIGRpIGxpbmdrdW5nYW4gc2VraXRhcg%3D%3D

🏠 Seni Rupa di Lingkungan Sekitar

Mari kita perhatikan benda-benda di sekitar kita.

Benda	Unsur Seni Rupa
🍎 Apel	Bentuk dan warna
🪑 Kursi	Bentuk dan garis
🌸 Bunga	Bentuk dan warna
🪟 Jendela	Garis dan bentuk
👕 Baju bermotif	Warna dan titik/garis
🪵 Pohon	Garis dan tekstur

👀 Ayo Mengamati!

Lihat benda yang ada di kelas.

Coba cari:

🔴 Warna apa yang kamu lihat?
📏 Garis apa yang kamu temukan?
🔵 Bentuk apa yang kamu lihat?
🖐️ Tekstur apa yang kamu rasakan?

Contoh:

Meja memiliki bentuk persegi panjang, garis lurus, dan permukaan yang halus.

🌟 Kesimpulan

Unsur seni rupa dapat kita temukan di lingkungan sekitar.

Unsur seni rupa antara lain:

Titik • Garis • Bentuk • Warna • Tekstur

Kita dapat menemukan unsur tersebut pada meja, kursi, bunga, buah, pakaian, rumah, dan benda lainnya.

✏️ Latihan Soal Pilihan Ganda

1. Unsur seni rupa yang berupa tanda kecil disebut ....

A. titik

B. warna

C. bentuk

2. Garis yang memanjang lurus disebut garis ....
A. lengkung
B. lurus
C. zig-zag

3. Bola memiliki bentuk ....
A. segitiga
B. persegi
C. bulat

4. Apel yang berwarna merah menunjukkan unsur ....
A. warna
B. garis
C. tekstur

5. Kulit pohon biasanya terasa ....
A. halus
B. kasar
C. licin

Kunci Jawaban

1. a

2. b

3. c

4. a

5. b

Refleksi

proses pembelajaran seni rupa hari ini ada satu siswa yang masih perlu bimbingan khusus dan diberi tindak lanjut seperti menjelaskan kembali dan mengenalkan pelan-pelan unsur seni rupa itu apa saja. selebihnya siswa mampu memahami dan mengerjakan soal dengan baik meskipun ada bberapa yang perlu dibantu dibacakan.